说服教育的具体方式，有两种：一是（）；二是（）

网络接入的方式，主要有两种：一是有线接入，二是（）。

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韩国幼儿教育的途径主要有两种：一是利用幼儿园的内部资源对儿童进行教育，二是利用（）

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学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是（　）。

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说理教育的方式有两种，包括（）和（）。

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课程的基本结构的存在方式通常有两种，一是以（）为特点的存在方式，二是以（）为特点的存在方式。

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近代以来，教师之间实行分工制度。制度有两种：一是（）；一是（）。

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幼儿园课程目标的表述角度有两种：一是（），二是（）。

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中国家庭行为模式有两种比较突出，一是（）；二是（）

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实验效度有两种：一是（）效度；二是外在效度。

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