将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（）分类标准。

在教学过程中，有一重要环节是评价，按教学阶段可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中形成性评价是指（）。

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教学评价按评价功能可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。下面关于其理解不正确的一项是（）。

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斯克里文1967年提出的形成性评价与诊断性评价现已构成系统教学设汁中的重要概念。

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按照评价功能的不同，可将评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，其中总结性评价又称（）

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将教授教化评价分为诊断性评价、构成性评价、总结性评价，这是根据（）分类标准。

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劳动教养人员教育矫治质量评价包括诊断性评价、形成性评价和终结性评价。

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如何理解形成性评价、总结性评价（美课程专家斯克里文1967年提出）与诊断性评价？

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教育测量与评价按（）来分主要有三种：形成性、诊断性和总结性测量与评价。

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在教学过程中进行的评价就是形成性评价。

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