体育课程规划就是体育课程工作者根据（）和（）制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。
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根据形态分类，体育课程资源可分为体育课程内容资源、体育课程场地器材资源、体育课程（）
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简述体育课程的目标体系及体育课程的结构。
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同一体育课程资源对于体育课程具有不同的用途和价值，因而体育课程资源具有（）
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从体育课程实施内部看，包括体育课程（）、（）和（）三个环节。
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体育课程实施是调和影响体育课程实施诸因素，平衡体育课程（）与（）的系列关系，创造体育课程教学新文化的过程。
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《体育与健康课程标准》将体育课程内容划分为（）、（）、（）、（）和（）五个学习领域。
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高校体育除包括体育课程还包括（）
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体育课程领域，由于（）观的变化，体育课程本位功能的中心也发生了变化。
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