苏联学者斯特鲁米林根据马克思关于复杂劳动等于多倍简单劳动的论述，提出了（）的概念。
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认知风格具有更多的先天成分，而学习风格主要是后天形成的。
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学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。
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首先提出“发现教学法”的学者是（）。
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以下对学习风格与认知风格关系的描述，不正确的是（）。
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以下对学习风格的描述，正确的有（）。
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一般认为，学习风格的心理要素包括（）。
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学习风格的构成要素有（）。
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柯勃从感知和信息处理差异的角度将学习风格分为（）。
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