单选题
A主观恶性
B场所和地域
C违法犯罪类型
D违法犯罪程度
正确答案
答案解析
略
相似试题
将矫正教育对象分为服刑人员、劳教人员、少教人员等类型所依据的标准是（）。
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对矫正教育对象进行再社会化的主要内容包括那几方面？
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从教育学的属性来看，（）是利用道德的“软力量”对罪犯进行教化，从而达到罪犯再社会化的目的。因此，在矫正教育过程中，要求教育者应更多的体现人文主义色彩，强调的是对矫正教育对象的一种人文关怀，使矫正教育成为教育对象的内在需求。
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矫正教育对象的社会教育包括（）。
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矫正教育中的行为矫正，对矫正教育对象的作用是（）。
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对矫正教育对象的（）历来是矫正教育工作的重点。
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按照罪错类型的标准，矫正教育对象主要分为（）。
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矫正教育者要通过一定的中介对矫正教育对象施加影响，这些中介被称作（）。
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对矫正教育对象而言，教育（）。
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