（）是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。

（）是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。

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运用汉字构字规律归类识字，以看图识字为基础，形声字归类为主体，辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是（）

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婴幼儿反复地拍击盆子里的水或绕着房间四周跑，这种游戏形式是（）

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幼儿白天在园，晚上回家，一般在园时间达6、7～11、12小时。这种收托形式是（）。

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幼儿园定期或不定期向家长开放，邀请家长来园参观和观摩幼儿园的环境与活动。这种家庭教育指导形式是（）。

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教师采用书面通讯的方法与家长联系，相互交流幼儿在家、在园的表现，交换对孩子的评价，征求家长的意见、建议，共同商讨教育幼儿，这种个别沟通形式是（）。

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在打击乐演奏活动中，幼儿当小指挥，教师演奏乐器。教师的这种行动方式是（）

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幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿（）的教育过程。

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幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是（）

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