文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（）。
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基本语言教育活动的（），要求教师既要为儿童提供说话的机会，又要引导学前儿童养成运用规范语言的习惯。
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在实际的教育教学中，教师应如何做到让幼儿的语言能力在交流和运用过程中发展起来？
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儿童在活动中（）运用语言的表现主要在于儿童对语言结构的创造性运用。
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在音乐教育活动中，教师需要经常运用自身角色变化的方法对幼儿的学习进行指导，指导方法主要有（）和（）两种。
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在教学方法设计中，要依据教师的自身素养和经验，有的教师知识渊博、擅长语言表达、逻辑清晰，可以较多的运用（）。
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教师在幼儿园语言教育活动中的主导作用体现在哪些方面？
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教师在语言教育活动中采用示范模仿法，需要注意什么问题？
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在故事教学中，可开展创编、续编、仿编、谈话等让幼儿尝试艺术性结构语言的活动。
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