20世纪90年代，法国学前教育的课程目标有（）。

课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架，20世纪60年代以后，学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面，其中，前苏联幼儿园的课程模式是（）。

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20世纪80年代以来，法国教师的继续教育从其目标到具体实施办法上不断得到调整与完善．在教师继续教育目标上强调两个方面：一是（），适应社会环境的变化及其对教师的新要求；二是完善教师的人格。

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我国在20世纪90年代初推出的课程模式为（）

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20世纪80年代以来，法国教师的继续教育从其目标到具体实施方法上不断得到调整与完善.在教师继续教育目标上强调两个方面：一是不断适应教学与教育质量提高的需要，适应社会环境的变化及其对教师的新要求；二是（）。

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20世纪80年代以来法国在初等教育改革方面的改革措施有哪些？

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试述20世纪90年代德国强化职业教育的措施。

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德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）

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融合教育是20世纪90年代为了实现（）而兴起的国际教育思潮。

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进入20世纪90年代后，“学前班”发展势头减弱。

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