美国学者古德莱德把课程分为理想课程、文件课程、（）、实施课程、（）五个层次。

美国学者古德莱德（J.I.Goodlad）把课程分为（）、文件课程、理解课程、实施课程、经验课程五个层次。

填空题查看答案

我国学者借鉴外国经验，一般把课程与教学目标分成（）、（）、（）取向的三种。

填空题查看答案

美国课程专家麦克尼尔将课程实施的策略分为三种：（）的策略。

填空题查看答案

我国学者借鉴外国经验，一般把课程与教学目标分成（）取向的目标、（）性取向的目标、（）性取向的目标三种。

填空题查看答案

课程学者霍尔和霍德提出教师在课程实施过程中，对课程的关注程度分为七个层次：低度关注、了解信息、个人层面的、（）、结果、合作、再关注。

填空题查看答案

美国课程专家麦克尼尔（J.D.McNeil）将课程实施的策略分为三种：（）、（）、（）。

填空题查看答案

根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。

单选题查看答案

理想课程

名词解析查看答案

文件课程

名词解析查看答案