品德心理结构主要包括道德认知、道德情感和（）三个部分。

幼儿教师的专业素养结构主要包括（）、专业知识、（）和良好的专业精神和（）。

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幼儿体育是指根据幼儿的身心发展规律，通过有目的、有计划、有组织进行的各种（）的传授，以增强幼儿的身体素质，培养道德和意志品质的教育过程。

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情感体验性原则是（）的基本原则。

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皮亚杰提出儿童认知发展的阶段有（）。

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幼儿园一日生活活动的意义主要包括：（）；培养幼儿独立生活的能力和养成幼儿良好的生活与卫生习惯；促进幼儿智力的发展；促进幼儿社会性的发展。

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幼小衔接的关键点是（）、持续、支持、（），保证儿童在进入小学之后能在生理和心理，知识和（），以及学习习惯等方面得到平稳的过渡。

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幼儿园教学活动实施的主要方法包括：言语指导法，操作体验法，（）。

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幼儿智育指幼儿园教育工作者根据幼儿教育目标和幼儿的认知发展特点，通过有目的、有计划、有组织的教育教学活动，使幼儿获得初浅的（），发展智力，培养幼儿的良好学习习惯，激发幼儿的求知兴趣的教育过程。

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举例说明幼儿心理适应。

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