儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程。

儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程。

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就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。

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埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为（）。

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皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。

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（　）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。

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儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。

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儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。

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埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历（）个顺序不变的阶段。

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皮亚杰认为儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程，具体可分为（）阶段。

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