小学儿童的道德情感发展的转折期一般在小学（）年级。

小学生道德情感发展的转折期在（）。

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小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以（）为主要形式向以（）为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变。

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小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）

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小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）。

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小学高年级儿童已经摆脱了具体事物的束缚，能在抽象水平上认识道德观念。

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小学儿童的社会性发展突出表现在（）。

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小学儿童的社会性发展突出表现在（）。

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小学生情绪情感发展的特点有哪些？

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对于道德两难问题：一个小朋友在做家务时不小心打破十个杯子，另一个小朋友因偷吃饼干打破一个杯子。五岁的儿童认为是前者不好；部分的七岁儿童认为前者不好，而后者更不好；绝大多数九岁的儿童则认为是后者不好。这说明小学生道德判断发展的（）特点。

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