A陈鹤琴五指活动课程
B幼儿园综合教育课程
C幼儿园领域教育课程
D意大利瑞吉欧幼儿教育体系
通常幼儿园课程内容是指依照幼儿园课程目标选定的通过一定的形式表现和组织的()、()、()。
填空题查看答案
课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架,20世纪60年代以后,学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面,其中,前苏联幼儿园的课程模式是()。
单选题查看答案
在蒙台梭利的课程中,教育内容的组织是以()为中心的,课程的实施是以()为基础的。
填空题查看答案
既要评价课程理念和课程目标,又要评价课程内容及其组织形式以及教育环境,此外还要评价师幼关系、师幼互动、教育资源的利用等方面,这反映了幼儿园课程评价的()原则。
单选题查看答案
学龄前儿童的思维是以直觉思维为主的,因此幼儿园课程内容的组织一般较多采用()组织方式,这种组织方式在“综合教育”、“单元教学”、“方案教学”等许多幼儿园课程类型中都能看到。
单选题查看答案
我国1980年代幼儿园所实施的分科课程内容组织的主要方式为()
多选题查看答案
主题网和课程轮是()课程设计和实施中常运用的工具。
单选题查看答案
第三次课程改革的特点,主要是课程以“教育活动”为基本组织形式,强调活动在幼儿发展中的作用,并把游戏确定为幼儿园的基本活动。
判断题查看答案
根据综合课程的特点及设计原则,评价目前幼儿园综合课程设计和实施的状况。
简答题查看答案