A艾宾浩斯
B威廉.冯特
C巴甫洛夫
D斯金纳
心理学研究表明,遗忘曲线变化的规律是先慢后快。
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无意义音节的记忆规律和”遗忘曲线”的首创者是德国的()
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在古希腊,最早提出发现法的大教育家是()。
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先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家()。
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教育心理学研究的是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律。
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主张儿童心理发展规律进行分阶段的是()。
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发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的()提出来的。
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“两位亲人掉落水中,应该先救哪个?”这个常见问题是延伸自心理学家科尔伯格提出的()故事。
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美国心理学家詹姆斯提出了需要层次理论。
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