凯米斯等人将反思划分为三个层次：技术性反思、（）、（）。

凯米斯模式中，反思环节包括哪两个方面（）。

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凯米斯认为行动研究的核心包括（）

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艾略特完全赞同凯米斯模式。

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凯米斯认为行动研究是一个螺旋式推进的循环过程。

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布卢姆等人把认知领域的教育目标从低级到高级划分为（）、领会、（）、分析、（）和评价六个层次。

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范梅兰关于教学反思层次的划分是什么？

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范梅南关于教学反思的层次的划分是什么？

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布卢姆等人根据行为主义和认知心理学理论，将学校教育目标划分为（）、（）和（）三个领域。

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国内外有许多教育目标分类的尝试，布鲁姆等人把教育目标划分为三个领域，即（）。

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