教学顺序的引导性材料是先行组织者。
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帕斯卡和列尼根据皮亚杰的理论，提出了一种具有可操作性的教学序列，包括：（）。
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教学过程理论是教学理论中的一个基本理论问题，也是教学理论研究的核心理论。
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在教学设计的理论基础中，教学理论是教学设计最直接的理论来源。
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一般系统理论的核心理念是强调系统的完整性。
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发现学习的教学顺序是（）提出的。
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认为学习是指个人认知结构的改变的学习理论是（）。
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认为学习是指刺激-反应之间联结的加强的学习理论是（）。
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教学过程最优化理论中的“最优”是一个理想的概念。
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