教学过程最优化理论中的“最优”是一个理想的概念。

教学最优化是教学过程（）追求的目标。

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教学过程设计的最优化目的是（）。

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教学过程最优化可以概括成“低耗高效”。

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教学过程理论是教学理论中的一个基本理论问题，也是教学理论研究的核心理论。

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教学媒体选择依据的基本思路是：使用系统方法，对教学目标、学习内容、教学活动、教学媒体的特性和功能、经济性与适用性等进行整体协调，最优化地、适当地选择教学媒体。

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“教授最优化”和“学习最优化”是分离的。

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从教学设计过程本身看，教学设计过程是一个系统。

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教学设计者是实施教学设计过程中的关键因素。

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教学过程效果标准和时间标准，一个是监督质量，一个是监督时间。

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