阿恩海姆以（）心理学的理论为依据，认为感知力是从整体到局部，通过一个知觉分化的过程发展而来的。

阿恩海姆从他的“（）”理论出发，解释儿童画蝌蚪人的理由，认为有其合理之处。根据阿恩海姆的理论，早期儿童由于知觉尚未分化，其绘画样式十分简化。

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根据阿恩海姆的理论，儿童知觉中占优势的倾向是什么？

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阿恩海姆是如何解释儿童画“蝌蚪人”的？

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（）以格式塔心理学的理论为依据，认为感知力是从整体到局部，通过一个知觉分化的过程发展而来的。

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阿恩海姆的研究主要集中在探索美术是如何与（）和视思维联系在一起的。

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游戏说认为，艺术起源于游戏，艺术是一种以创造形式外观为目的的审美自南的游戏。

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前苏联心理学家维果茨基认为，教师至少应该确定儿童的两种发展水平（）

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奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克认为评价儿童绘画要以“像不像”为标准。

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（）主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型（他将其概括为八大类型）。

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