在对特定案例的分析、辩论中，受训人员集思广益，共享集体的经验与意见，有助于他们将受训的收益在未来实际业务工作中思考与应用，建立一个（）。

案例研讨法与讨论法不同点在于：通过研讨不单是为了解决问题，而是侧重培养受训人员（）。

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在职位扮演训练中，受训人员常扮演（）而进入模拟的工作环境，以获得更好的培训效果。

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案例研讨法中，培训师事先要对案例做充分准备，对受训群体的情况做深入了解，确定（），针对目标收集具有客观性与实用性的资料并加以选用，根据预定的主题编写案例或选用现成的案例。

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职位扮演法可以使受训人员发现及改进（）的工作态度与行为表现。

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操作示范法一般由专业人士在现场向受训人员简单地讲授（），然后进行标准化的操作示范表演。

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操作示范法一般由专业人士在现场向受训人员简单地讲授操作理论与技术规范，然后进行（）的操作示范表演

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在对婴幼儿的日常护理中（）。

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“让受训者了解家庭常见意外伤害的急救措施常识，掌握急救的实际操作”是（）培训班的培训目标。

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在对婴幼儿感冒发烧的护理中要观察婴幼儿的（）。

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