认为儿童是天真的、自由的，而且具有发展的可能性，要求人们珍视儿童、热爱儿童。如果对儿童进行教育的话，儿童身上内在的潜能和善良的天性就能发展起来（）

蒙台梭利认为教育的主要目的是使儿童内在的（）在适当环境中得到充分自由发展。

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蒙台梭利认为儿童心理发展具有（）

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（）主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型（他将其概括为八大类型）。

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影响着儿童游戏的发生和发展，而且也是游戏发展价值得以实现的基本环节是（）。

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皮亚杰认为认为影响儿童认知发展的主要因素是（）。

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认为学前儿童美术教育的目的是促进儿童的发展的理论是（）。

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认知发展理论课程模式认为儿童的性质是（）

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最能说明“激发和培养儿童的成就动机水平，不仅有助于个体的成就发展，而且对社会的发展也有着巨大的推动作用”的理论是（）

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皮亚杰认为儿童发展的第一性，即发展的根本原因是（）

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