（　）是从一般性知识的前提推出个别性知识的结论的推理。即从一般到特殊的推理。

（　）是以个别性知识为前提，推出一般性知识为结论的推理。即从特殊到一般的推理。

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知识迁移的前提是（）。

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知识迁移的前提是（）。

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知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。

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义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、（）、情感态度四个方面加以阐述。

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义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、（）、情感态度四个方面加以阐述。

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“一切知识都是从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础上，这是出自下面哪位的观点（）。

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徐老师在教学中.先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。徐老师利用的教学组织形式是（）

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（）是个体通过经验积累起来的关于认知的一般性知识。

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