接受早期音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能原因是什么？
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在八岁前已经获得全面而基础的音乐经验的儿童，其音乐发展的可能前景是什么？
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前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。
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学前教育学研究的年龄对象是从（）、出生到6岁前的儿童的教育现象和规律。
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布卢姆提出，5岁前是儿童智力发展最为迅速的时期，如果把儿童在17岁时所达到的普通智力水平看作100%的话，那么，从出生到4岁就获得（）的智力。
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（）是指由于生理、智力、感觉、社会交往方面的障碍，无法在正常教育条件下获得学习效果而需要特殊教育措施及服务来发展其潜能的儿童。
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二战后，受到苏联教育家马卡连柯思想的影响，日本出现了（）思潮，认为儿童是通过在集体中生活而主动获得连续性发展的。
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多动症儿童的症状需要出现在儿童几岁前？（）
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学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得（）的发展。
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