在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。

在思想品德教育过程中，如果只一味批评学生，认为其无药可救，这违背了（）的原则。

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在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无药可救，这违背了（）的原则。

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思想品德教育过程的主要矛盾是教育者所提出的（）同受教育者已有的（）之间的矛盾。

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班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，王老师进行德育的途径是（）。

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学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的（）。

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德育影响在价值选择上不可能不考虑选择积极的价值内容和最有利于德育对象品德发展的教育方式，这体现了德育过程的（）

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孔子说“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”说明在思想品德教育过程中必须贯彻（）原则。

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教育者自觉地创设良好的教育情境，使受教育者的思想品德在潜移默化中受到感染、熏陶的德育方法是（）

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发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。

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