学前教育的（）原则，是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念与实践。

学前教育的（）原则，是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念与实践。

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学前教育的（）原则，是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念与实践。

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“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（　）倾向提出来的。

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美国早期儿童教育协会将综合性课程定义为：“在儿童的经验范围内提供有组织的主题或概念，允许儿童从一个或多个科目中抽取教育目标的学习活动中去探索、去理解和去参与。”他们将综合性课程称作“使课程内容对幼儿更具意义的一种策略”。

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（）幼儿园运动是具有美国特色的学前教育改革的开始。

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活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。

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卢梭的教育原则及教育方法是什么?

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教育原则是教育者在教育活动中必须遵守的（）。

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1933年，美国兴起一股为失业人员和劳工子女提供免费照顾和学前教育的热潮是（）.

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