（）也叫显在课程、正规课程，指的是学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程，即学校有目的、有计划传授的学科。其主要特征之一就是计划性。

我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（　）。

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课程的组织方式或设计课程的种类指的是（）。

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对于学校课程编制思想，真正具有革新意义的是核心课程。

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依据《义务教育美术课程标准（2011版）》，美术课程的第3学段指的是（）。

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当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这体现了新一轮课程改革（）

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课程形态指的是课程的存在和表现形式。以学习经验的性质或者学生心理发展的指向为标准，课程形态可分为（）。

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规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（）。

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学校课程就是在学校中开设的所有课程。

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从课程的任务来看，课程分为国家课程、地方课程、学校课程。

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