语言测试质量评析，可以从效度、（）、区分性、可行性以及反馈作用几个方面进行。
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反馈作用是指（）对教学所产生的影响，反馈作用有消极和积极之分。
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通过测试学生了解自己水平、发现问题，教师改进教学体现了语言测试（）的作用。
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事业单位选拔公务员体现了语言测试（）的作用。
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英国的“剑桥英语水平证书考试”体现了语言测试（）的作用。
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后效作用：指对教学效果的检测以及测试给（）带来的影响。
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教师的提问，要做到注重提问的类型、（）、提问的难度、对答案的反馈等等。
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按照不同的测试目的将语言测试分为（）、（）、（）、（）。
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语言测试按分数解释的方法分为标准参照测试、（）。
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