加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有助于儿童的智力发展，尤其是（）的发展。
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美国心理学家加德纳的多元智能结构理论认为，个体的智能并不是单一的，而是多元的，包括：言语/语言智能、逻辑/数理智能、视觉/空间智能、音乐/节奏智能、（）、人际交往智能、自我反省智能、自然观察者智能、存在思考智能。
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多元文化课程教育模式主要分为（）和（）。
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乡土教材的开发模式有过程模式、（）、多元文化课程教育模式。
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下面哪项不属于教师智能结构（）。
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课堂即兴智能
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美术学习中智能开发有什么意义？
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一个合格的美术教师的智能结构分为哪几种？
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乡土教材的开发基于（）的理论基础。
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