乡土教材的开发模式有过程模式、（）、多元文化课程教育模式。

对于乡土教材开发有哪些建议与意见？

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乡土教材开发有哪些理论基础？

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乡土教材的开发基于（）的理论基础。

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乡土教材的开发最重要的价值是培养学生（）的意识。

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多元文化课程教育模式主要分为（）和（）。

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1975年，英国课程理论家斯滕豪斯出版了他的名著《课程研究与开发导论》，提出了（）的过程模式。

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乡土教材

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过程模式

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美术教材的呈现方式，概括起来有：教科书教材、出版物教材、（）、（）。

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