1993年，美国政府在（）中，确定了美国国家的八大教育目标。

美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。他说：“教育作为经济发展的源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。”在谈到人力资源时说：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。” 舒尔茨根据其人力资本学说，对美国历年高等教育费的收益率进行了计算。结果是，美国1929年到1957年教育投资在增加国民收入中作出贡献的比率是33%。

简答题查看答案

美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。他说：“教育作为经济发展的源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。”在谈到人力资源时说：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。” 舒尔茨根据其人力资本学说，对美国历年高等教育费的收益率进行了计算。结果是，美国1929年到1957年教育投资在增加国民收入中作出贡献的比率是33%。

简答题查看答案

美国确立了以普及科学知识为教育改革的中心目标的文献是（）。

单选题查看答案

教育即生活学校即社会是美国教育家（）的教育主张。

填空题查看答案

1972年，埃德加·富尔在《学会生存——教育世界的今天和明天》中提出了（）的教育目的，其目的是（），实现的途径是（）。

填空题查看答案

我国现行的教育方针是（）年，全国人大通过的《（）》中规定的，它第一次通过立法的形式规定了我国国家的教育方针。

填空题查看答案

（）年3月颁布了《中华人民共和国教育法》。

填空题查看答案

1966年联合国教科文组织在《（）》这一权威文献中提出“教师是专业性职业”。

填空题查看答案

在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（）。

单选题查看答案