在感知、记忆、想象、思维的认识过程中，产生意志。

可以把感受、知觉、记忆、想象和思维统称为（）

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幼儿在认识过程中语言交往的积极性得到发展。

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人们在各种认识过程中，都需要以意志努力来克服困难，因此，意志渗透在认识活动中，意志对认识起到（）。

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思维是一种初级的认识活动，这是与生俱来的。

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婴幼儿认识过程中的不随意性占（）。

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（）是认识活动的开端，是其他认识心理过程的基础

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注意是认识过程的一种共同特征。

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感知觉在幼儿的认识活动中占主导地位。

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幼儿认识过程由随意性占主导地位向非随意性方向发展。

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