领导的生命周期理论是一个三维结构的领导效率模型，三个维度是（）。

z理论是将权变理论运用到企业的组织结构、人事管理与被领导方式等方面而形成的。

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教育行政体制是指一个国家教育行政组织系统。是国家对教育领导管理的组织结构和工作制度的总称。主要由教育行政系统机构的设置和各级教育行政机构的隶属关系及其相互间的职权划分等构成。

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管理方格理论从领导者对工作任务的关心与对人的关心程度来分析，在最典型的五种领导者的管理类型中，最理想是（），是最有效的方式。

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主张将影响领导方式的各要素作为一个系统来看待,根据具体情况采取相应的领导风格的属于民主参与型领导方式。

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园长负责制是指园长对园所工作全面负责，党的基层组织起保证监督作用和教职员工民主参与管理，三者有机结合成为一个完整的领导体制。

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园长对幼儿园的领导首先是教育思想的领导。

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我国幼儿园内部领导体制的核心是（）。

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权力是领导活动的手段，运用权力是领导者实施领导的基本条件，善于运用自己的权力是园长的（）。

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作为一个组织的领导者，要能很好地将努力搞好组织工作与尽力满足成员的需求这两个方面结合起来，而不是顾此失被，有所偏颇。

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