从教育手段上看，教书育人是一种持续行为，主要有两个途径：一是通过高校教师课堂内外的教学科研和社会服务的各环节来实现；二是通过言传身教来完成，其中（）
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“育人”是“教书育人”的（）概念。
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如果抱着“教书”可以自然而然的“育人”的思想进行教书育人活动，这种“育人”往往是（）
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其次，教书本身包含着育人的意义，教好书是育人的（）
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"教书"和"育人"的关系是（）
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教书和育人的关系是（）。
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“教书”和“育人”是（）关系。
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（）是教书育人的重要途径。
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教书育人是教师的根本任务。(教育学)
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