鸽笼原理可叙述为:若n+1只鸽子飞进n个笼子里,则至少有一个笼子里至少飞进()只鸽子。
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简述《国家数学课程标准》的几个主要特点。
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数学思想方法,是指现实世界的()反映到人们的意识之中,经过()而产生的结果。数学思想方法是对数学事实和理论经过概括后产生的本质认识。
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设计运用“猜想”进行数学教学的一个片断。
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特殊化的作用在于,当研究的对象比较复杂时,通过研究对象的特殊情况,能使我们对研究对象有个初步了,且它的作用还在于,事物的()存在于()之中。
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在反例反驳中,构造一个反例必须满足条件:()、()
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算法是由一组()组成的一个过程。一个算法实质上就是解决一类问题的一个处方。
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例如,“菱形→等边四边形→平行四边形→四边形”这是一个()过程。
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例如,“等腰直角三角形→等腰三角形→直角三角形→ 三角形”这是一个()过程。
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