对教师的道德调节主要是自律性的自我调节。

教师的道德调节主要是自律性的自我调节。

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伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。

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道德良心区别于道德义务的明显特征，在于这是一种“道德自律”，是存在于教师内心的自我道德信念和要求。

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行政人员对物欲和权欲的自我控制和调节，主要表现为（）。

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对于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）

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关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）。

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教师道德调节（）。

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行政人员对物欲和权欲的自我控制和调节，主要表现为哪一种责任意识（）。

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教师对师德规范的理解，只有从他律上升到自律，才能发挥教师道德应有的作用。

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