教师的道德调节主要是自律性的自我调节。

对教师的道德调节主要是自律性的自我调节。

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伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。

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道德良心区别于道德义务的明显特征，在于这是一种“道德自律”，是存在于教师内心的自我道德信念和要求。

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对于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）

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关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）。

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教师道德调节（）。

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体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）。

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体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是（）。

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行政人员对物欲和权欲的自我控制和调节，主要表现为（）。

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