（）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

教育目的在学龄前儿童阶段的具体化是（）

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某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的（）

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我国幼儿园课程改革的一个趋势，是儿童教育课程一体化，它所处的年龄阶段是（）。

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学龄前儿童口腔保健的具体措施有哪些？

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提出幼儿园是对三岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，属于学校教育的预备阶段的是（）

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幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

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学龄前儿童的思维是以直觉思维为主的，因此幼儿园课程内容的组织一般较多采用（）组织方式，这种组织方式在“综合教育”、“单元教学”、“方案教学”等许多幼儿园课程类型中都能看到。

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在特殊儿童一体化教育环境中，最主要的教学组织形式是（）。

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在西方教育史上，首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的教育家是（）。

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