从层次划分的角度说，德育即对学生进行的教育有：（）

从层次划分的角度，德育可分为道德理想教育、道德原则教育和（）

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育目标可从教育内容的诸多方面提出，如体育、智育、德育和美育等方面提出要求。这是从哪个角度来划分的（）

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从层次划分的角度分，道德教育包括道德理想教育和（）。

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划分德育目的层次的依据是什么？

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德育管理的层次包括常规管理、学生相互管理和（）

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从德育的角度来谈管理，不完全是一般管理学意义上的管理，而是指学校进行德育时应使用的管理方式，即为使思想品德得到良好的发展所采取的（）。

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从目标层次来看，最高层次的德育工作是（）。

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从目标层次来看，最低层次的德育工作是（）。

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从静态的角度理解课程时，我们说课程是经验，是学生在教师的指导下，在学校或教室内所遭遇的一切经验。

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