社会与个体关系的（）观把社会的结构和功能简单化了，把社会视为个体的简单集合。

从个体与社会的关系来看，幼儿社会性发展主要包括（）、社会适应、道德品质和对社会文化的认知等方面的内容。

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（）是社会与个体关系的“绝对”的个体本位论的代表，讴歌个体与社会的对抗。

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社会与个体关系的社会本位观。

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社会与个体关系的（）观忽视了个体作为一个个独特个体的内在个性的丰富性。

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个体的个性化与个体的社会化是统一的，教育的功能在于促进二者有机的结合与统一。

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德育具有社会性功能、个体性功能和（）

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德育功能可以概括为社会性功能、个体性功能和（）

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在个体性发展的过程中，你首先要处理好与自己的关系，然后才能处理好与他人、社会的关系。

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学前儿童美术教育的社会性功能和目的由个体性功能和目的所决定，并受其制约。

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