指导学生阅读时理清作者思路的步骤是：找观点、提纲目、探思路、（）、述思路。

对于论说义的教学，教师可以运用下列模式帮助学生理清作者思路：找观点，（），探思路，（）述思路。

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结合实际沦述阅读教学指导学生整体感悟的方法。 

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思路就是反映在文章中的作者的（）．作者的思路一般可分为三种类型：形象性思路，抽象性思路和（）思路。

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联系写作心理规律，教师指导写作过程大体有几种思路？ 

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阅读的本质决定学生是阅读教学过程中的读书（）。

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操作“读解段落的心智技能实践模式”是指导阅读的知识，属于（）知识。 

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学校阅读教学的重要目标之一就是使学生具有（）阅读的能力。

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用你自己教学的例子，谈谈你是如何指导学生掌握语文学习方法的。

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结合自己的教学实际，谈谈如何指导学生观察？ 

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