美国心理学家墨森认为，（）包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等。

美国心理学家加涅（R.Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括：（）、态度、动作技能。

多选题查看答案

美国教育心理学家奥苏伯尔认为，从学习的内容和学习者已有的知识经验看，可以把学习分成（）。

多选题查看答案

关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为（），最有利于学习效果的提高。

多选题查看答案

美国当代认知学派的著名教育心理学家（）认为讲授法本身并不一定导致机械学习，只是某些教师对讲授法的误用才导致了机械学习。

单选题查看答案

美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为，学习的结果，或者教育活动所追求的目标，就是形成学生的五种能力：言语信息、理智技能、（）、动作技能和（）。

填空题查看答案

美国社会学家玛格丽特•米德提出晚辈主要向长辈学习的文化是（）。

单选题查看答案

美国著名心理学家（），在研究人类行为形成问题的基础上，于20世纪60年代创立了社会学习理论。

单选题查看答案

美国社会学家玛格丽特•米德提出长辈反过来向晚辈学习的文化是（）。

单选题查看答案

美国社会学家玛格丽特•米德提出晚辈和长辈的学习都发生在同辈人之间的文化是（）。

单选题查看答案