（）是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。

教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）

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教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（）。

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教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于（）

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研究表明：当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时，学生倾向于接受口头语言传递的信息。

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（）是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

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教师利用口头语言阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计的过程被称为（）。

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当学生离教师很近时，教师可以运用（）来引起学生的注意。

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教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）。

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教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验这样的结课方法是（）。

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