课程组织的顺序性

从教育发展过程看，基本形成这样几种相互对立的课程内容组织方式：纵向组织与横向组织；逻辑顺序与（）顺序；（）式与螺旋式。

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课程组织的整合性

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（）强调课程设计和教学过程要遵循一定的顺序与步骤，（）高度重视学习中的情感因素？

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课程组织的连续性

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试述课程内容组织的原则。

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课程内容的组织要遵循连续性、（）和（）原则。

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课程组织

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课程管理是指（）和学校对课程的编制、实施、评价等工作的组织与控制。

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课程内容的组织方式有哪几种？试分析每一种组织方式的特点。

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