制约儿童心理发展的因素有遗传与环境、成熟与学习、__________、__________、主观能动因素等。
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_____是人的身心发展的生物基础，_____是人的发展的现实制约因素。
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在儿童身心发展中起前提作用的因素是______因素。
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制约课程的三大因素是________、________和________。
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课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及_________的制约。
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“揠苗助长”“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的_____和_____。
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儿童心理发展的年龄特征既具有__________，又具有__________。
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“身残志坚”说明了个体的身心发展中生理机能和心理机能具有__________关系。
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人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是______。
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