“对外汉语教学”这个名称的显著特点是（）。

对外汉语教学这门学科最常用的四个名称是（）。

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什么是对外汉语教学？这个称呼的优点是什么？有什么局限性？

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对外汉语教学中提出了“结构——功能——文化相结合”的教学原则，谈谈你对这个教学原则的理解。

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对外汉语教学的特点是以培养汉语交际能力为目标、（）、（）、（）、（）、（）的教学方式。

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50年代后期，在对外汉语教学中提出了“结构－功能－文化相结合”的教学原则。谈谈你对这个教学原则的理解。

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20世纪五六十年代的对外汉语教学，具有的特点是引进（）的原则。

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不属于对外汉语教学特点的是（）。

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从对外汉语教学特点出发，对外汉语教学过程分为四个基本阶段，即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、（）。

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对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为（）的教学。

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