定性评价主要是对评价对象的状态用言语描述和等第评价。

定性评价主要是借助数理统计的方法对评价对象的某些状态进行精确的数量分析。

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（）是指对评价对象某些方面的状态进行评价，确定它在一定群体中的位置。

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（）是一种较为传统的终结性评价方法，它以定性评价为主，也可以定量和定性相结合进行评定。

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根据评价过程中是否采用数字方法进行量化处理，评价可分为定性评价和定量评价两种类型。

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总结性评价是指对被评价对象作出某种鉴定或划分等级的评价。

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评语是运用语言描述的方法对学生在一个阶段的表现和发展情况进行较为全面的评价。

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班主任评价的作用：（）。

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简述标准参照评价中的学习观、团体观。

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形成性评价是指在形成阶段进行的旨在改进工作，矫正偏差，推动工作的评价。

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