语言的听说读写四项技能与语言的语音、词汇、语法三项知识并不是对立的系统。

语音的重要性决定了语音教学是第二语言教学的基础，是掌握听说读写技能和（）的前提。

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“听说读写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的（）之一。

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教师的语言与学习者的（）根本不同之处在于不论语音、词汇、语法或汉字，都应该准确、规范。

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语言形式通常指语音、语法、词汇等语言的结构体系，也称为（）。

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（）把语言分解成语音、语法、词汇等不同的语言要素或语言点来测试。

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语言要素包括汉语语音、词汇、语法、（）。

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语言四要素：语音、词汇、语法和（）。

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对外汉语语言要素的教学包括语音、词汇、语法和（）等四个方面。

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对外汉语语言要素的教学包括语音、词汇、语法和（）等四个方面。

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