（）是指个体出生时机体结构所具有的一切特质。

所谓（）是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。

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（）是人类所具有的运用一切信息创造出某种新颖，独特，有社会价值或个人价值的产品的能力。

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态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）

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用于选拔和鉴定分等的测验，应具有较高的（），即能最大限度地区分或鉴别出学生个体在所测量的品质或属性上的水平差异。

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机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体身心发展具有（）

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在现代教师的知识结构中，所谓“实践性知识”是指（），即教师在实现教学目的行为中所具有的（）以及与之相关的知识

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我们所研究的具有某种共同特性的个体总和称为（）。

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知识是指人类社会所创造的一切知识，其中包括（）。

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样本是指从母体中所抽取出来的个体或元素的（）。

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