态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）

态度认知成分的核心是（）个体对某一对象的态度，就其认知成分来说，评价是中心环节。评价即确定价值，就是确定态度对象对个体的社会意义。

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性身份是指个体对自我“性”的认知与态度。

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态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）

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态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）

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态度是（）对特定对象所持有的较为持久的有组织的内在反应倾向。

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态度是（）对特定对象所持有的较为持久的有组织的内在反应倾向。

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个体心理所持有的价值观，往往可能通过态度表现出来。

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具有较好的社会定向，在形成自己的态度和观点时更多地受社会影响，这类学生的认知风格属于（）类型。

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个体获得对某种事物的态度，就好像找到一个应付新情境的向导。这里指的是态度的（）功能。

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