根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（）。

现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）。

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（）关于儿童心理发展的阶段性、顺序性和差异性，为幼儿教学心理研究提供了重要的理论基础，为有效的教学设计提供了理论依据和支持

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根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于（）。

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家长不能根据孩子身心发展特点来客观评价孩子和要求孩子反映的是家庭教育心理误区的（）

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（）是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

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幼儿教育心理学对幼儿学习特点的新发现。

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埃里克森研究指出幼儿阶段儿童的一个重要的心理特征是“自居作用”，因而教师可以成为（）。

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幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。

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根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是（）

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