根据视觉——空间能力的发展历程，可以从（）、复杂技能层次、统整层次来设定评价标准。

学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从（）、理解、创造性表现方面来描述。

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从我国幼儿园课程的发展历程，结合实际，谈谈我国幼儿园课程的发展趋势。

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根据（）幼儿的动作发展特点，可以为其创设以发展孩子手指小肌肉群能力为主的操作区。

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美国科学哲学家托马斯·库恩从科学发展历程的研究出发，将思维方式分为发散式思维和（）。

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从“被动适应论”到“主动适应论”再发展到“超越论”的历程，即是学校课程的（）不断受到尊重，学校课程的（）不断得到提升的过程。

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科学研究方法的发展经历了几千年的（）前进和（）上升的过程，从简单走向复杂，从单一走向综合，从萌芽走向完善。在这一发展历程中，有成功也有挫折，有辉煌也有片面。

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视觉表象的（）、（）有利于空间结构思维。

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根据媒体作用的器官来划分，可以将教学媒体分为视觉型媒体、听觉型媒体、视听型媒体和交互型媒体。

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空间视觉智能

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